Danıştay 8. Daire Başkanlığı 2022/7071 E. , 2025/8832 K. "İçtihat Metni" T.C. D A N I Ş T A Y SEKİZİNCİ DAİRE Esas No : 2022/7071 Karar No : 2025/8832 DAVACI :...'ı Temsilen ...Sendikası (...) VEKİLİ : Av. ... DAVALILAR : 1- ...Bakanlığı VEKİLİ : Av.... 2- ... Kaymakamlığı VEKİLİ : Av. ... DAVANIN KONUSU : Davacı tarafından, 1) Şişli Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nün... tarih ve ... sayılı işlemi ile, 2) Bu işlemin dayanağı olan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Destekleme ve Yetiştirme Kursları e-Kılavuzu'nun eki niteliğindeki "Ek-2 Millî Eğitim Bakanlığı Destekleme ve Yetiştirme Kursları e-kurs Modülünde Aktif Olan Ders Listesi" bölümü içerisinde "Teknoloji ve Tasarım" dersinin yer almamasına ilişkin eksik düzenlemenin iptali istenilmektedir. DAVACININ İDDİALARI : Teknoloji ve Tasarım dersinin daha önce 2017-2018-2019-2020 yıllarında...
Danıştay 8. Daire Başkanlığı 2022/7071 E. , 2025/8832 K.
"İçtihat Metni" T.C. D A N I Ş T A Y SEKİZİNCİ DAİRE Esas No : 2022/7071 Karar No : 2025/8832
DAVACI :...'ı Temsilen ...Sendikası (...) VEKİLİ : Av. ...
DAVALILAR : 1- ...Bakanlığı VEKİLİ : Av.... 2- ... Kaymakamlığı VEKİLİ : Av. ...
DAVANIN KONUSU : Davacı tarafından, 1) Şişli Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nün... tarih ve ... sayılı işlemi ile, 2) Bu işlemin dayanağı olan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Destekleme ve Yetiştirme Kursları e-Kılavuzu'nun eki niteliğindeki "Ek-2 Millî Eğitim Bakanlığı Destekleme ve Yetiştirme Kursları e-kurs Modülünde Aktif Olan Ders Listesi" bölümü içerisinde "Teknoloji ve Tasarım" dersinin yer almamasına ilişkin eksik düzenlemenin iptali istenilmektedir.
DAVACININ İDDİALARI : Teknoloji ve Tasarım dersinin daha önce 2017-2018-2019-2020 yıllarında açılmasına ve öğrenciler üzerinde olumlu geri dönüşler oluşturmasına rağmen, dava konusu Kılavuzda verilecek dersler arasında yer almadığı, bu durumun eksik düzenleme niteliğinde olduğu, Teknoloji ve Tasarım dersinin özel niteliği ve amaçları itibarıyla bu Kılavuzda yer almamasının, Milli Eğitim Temel Kanunu'nun temel amaç ve ilkeleriyle örtüşmediği,Teknoloji ve Tasarım dersinin iki temel amacının bulunduğu; ilk amacının hayat boyu öğrenen, öğrendiğini uygulayabilen, teknoloji ve tasarım süreçlerini hem kendisi hem de yaşadığı toplum yararına kullanabilen bireyler yetiştirmek olduğu, ikinci amacının ise teknoloji ve tasarım sürecini anlayabilen, yorumlayabilen, yönetebilen ve değerlendirebilen teknoloji ve tasarım okuryazarı bireyler yetiştirmek olduğu, daha önceki yıllarda yer verilen bu dersin destekleme ve yetiştirme kursları arasında verilecek derslerden çıkarılmasının kamu yararı ile örtüşmediği iddia edilmektedir.
DAVALI İDARELERİN SAVUNMALARI: ... BAKANLIĞININ SAVUNMASI: 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 56. maddesi uyarınca eğitim ve öğretimle ilgili bütün hizmetlerin Devlet adına yürütülmesinden, gözetim ve denetiminden davalı İdarenin sorumlu olduğu, destekleme ve yetiştirme kursları ile ilgili usul ve esasları belirleme yetkisine haiz olunduğu, dava konusu edilen düzenlemelerin Sayıştay Başkanlığı denetimleri sonucunda hazırlanan raporlar neticesinde düzenlendiği, Yönerge ve Kılavuzda yapılan güncellemeler doğrultusunda Liselere Geçiş Sınavı ve Üniversite Sınavlarında soru çıkan dersler haricinde kalan Beden Eğitimi, Müzik, Resim, Teknoloji ve Tasarım vb. derslerin destekleme ve yetiştirme kurs kapsamından çıkarıldığı, 2019 yılı Sayıştay Raporuna dayanılarak yapılan düzenleme 2020 yılı raporunda "Önceki Yıl/Yıllar Sayıştay Denetim Raporuna İlişkin İzleme Tablosu" altında "Destekleme ve Yetiştirme Kurslarının Temel Amacından Uzaklaşması ve Bu Kurslar İçin Ayrılan Kaynağın Sürekli Artması" bulgusuna yer verilerek yapılan değişiklikler ile idare tarafından tam olarak yerine getirildiği sonucuna varıldığı, devamında yapılan açıklamada; "Destekleme ...