Dosyada mevcut belgelerin okunup incelenmesinden ve duruşma talebinde bulunan Şerafettin YEL, Müşahit SUDAN, Reşat PALAZ, Muharrem GÜLFİDAN, Selim KURT ile Sayıştay Savcılığının sözlü açıklamaları dinlendikten sonra gereği görüşüldü: 992 sayılı ilamın 1’inci maddesinde, Manisa İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nce, Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerine yapılan ödemelerle ilgili olarak; özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devam edip destek eğitimi alan özel eğitim gerektiren bireylere, Rehberlik Araştırma Merkezinden alınan raporlarda, destek eğitiminin içeriğinde “grup eğitimi” olmamasına rağmen, destek eğitimi kapsamında “grup eğitimi” de verilmesi ve bunun için ödemede bulunulması nedeniyle toplam 595.347,76 TL.’ye tazmin hükmolunmuştur. Dilekçi dilekçesinde, Sayıştay İlamında altı çizilerek vurgulanan Yönetmeliğin 21.maddesinin d) bendinde "ihtiyacı olan bireyin alacağı destek...
Dosyada mevcut belgelerin okunup incelenmesinden ve duruşma talebinde bulunan Şerafettin YEL, Müşahit SUDAN, Reşat PALAZ, Muharrem GÜLFİDAN, Selim KURT ile Sayıştay Savcılığının sözlü açıklamaları dinlendikten sonra gereği görüşüldü: 992 sayılı ilamın 1’inci maddesinde, Manisa İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nce, Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerine yapılan ödemelerle ilgili olarak; özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devam edip destek eğitimi alan özel eğitim gerektiren bireylere, Rehberlik Araştırma Merkezinden alınan raporlarda, destek eğitiminin içeriğinde “grup eğitimi” olmamasına rağmen, destek eğitimi kapsamında “grup eğitimi” de verilmesi ve bunun için ödemede bulunulması nedeniyle toplam 595.347,76 TL.’ye tazmin hükmolunmuştur. Dilekçi dilekçesinde, Sayıştay İlamında altı çizilerek vurgulanan Yönetmeliğin 21.maddesinin d) bendinde "ihtiyacı olan bireyin alacağı destek eğitiminin türüne ve süresine karar vermek." ifadesindeki destek eğitiminin türünü "bireysel veya grup eğitimine karar vermek" olarak yorumlandığının görüldüğünü, Oysa bu ifade, karara esas alınan şekliyle bireysel veya grup eğitimine karar vermek değil, uygulanacak programın türüne karar vermek, yani eğitilebilir, öğretilebilir, görme, işitme gibi program türüne karar vermek şeklinde olduğunu, Bireysel veya grup eğitiminin ise, destek eğitiminin türü değil verilen eğitimin şekli olduğunu, Nitekim MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü'nün 26 Haziran 2006 tarih ve 420/55270 sayılı Özel Eğitim Giderlerinin Karşılanması konulu yazısının, Kurumlarda Uygulanması Gereken Programlar Tablosu altında yer alan açıklamaların 2.maddesinde "Özür grubuna göre kurumlarca verilen programların özürlü bireye ait Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu raporunda belirtilen eğitsel tanı ile uyumlu olmalıdır. Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporlarında belirtilen eğitimsel tanı, bireyin yukarıdaki tabloda belirtilen Bakanlığımız mevzuatını ve SHÇEK mevzuatını uygulayan programlardan hangi program türüne ihtiyacı olduğunu tam olarak belirleyici nitelikte olmalıdır (Belirtilen belirli bir özür tipi tanımı ile birlikte eğitilebilir veya öğretilebilir düzeyde olup olmadığının ifade edilmesi)," denilerek buradaki destek eğitim türünün program türü olduğunun açıkça belirtildiğini, Yine aynı yazının ekinde yer alan "Aylık Bireyselleştirilmiş Eğitim, Çalışma Ve Rehabilitasyon Planı " formunda EĞİTİM ŞEKLİ sütununun açıklamasında (bireysel/grup) ibaresi olarak yer almadığını, Buradan da eğitim şeklinin bireysel/grup olduğunun anlaşıldığını, Sayıştay'ın 992 sayılı ilamı incelendiğinde karara dayanak gösterilen asıl konunun 22.7.2005 tarih ve 25883 sayılı Resmi Gazete yayımlanan MEB Özel, Özel Eğitim Kursları Yönetmeliği'nin 4.maddesinde geçen destek eğitimi tanımı olup , Bu tanımda ; "Destek eğitim: Okullarda okuyan ve/veya kaynaştırma programına alınan özel eğitim gerektiren bireylerin özür grubuna göre akademik ve psiko-sosyal, konuşma, zihinsel, görsel, işitsel, fiziksel gelişimleri dikkat...